Description et objectifs

En réponse au déficit important en matière d'accès à l'éducation et plus particulièrement à l'enseignement au niveau primaire, le gouvernement de la République Démocratique du Congo (RDC) a décidé de placer ce secteur dans ses priorités.

Pour cela, avec le soutien de l'Association Internationale de Développement (AID), le gouvernement de la RDC a mis en place , en appui au Ministère de l'Education Primaire, Secondaire et Professionelle (MEPSP), le Projet d'Appui au Redressement du Secteur de l'Education (PARSE), dont l'objectif principal est d'améliorer la performance du système éducatif et de créer des conditions favorables pour un développement durable du secteur.

Dans ce cadre et dans cette perspective, et pour l'aider à définir sa stratégie, le PARSE a fait appel à un bureau d'étude pour l'assister dans l'élaboration de normes et de standards des constructions et de réhabilitation des écoles ainsi que de leurs modes opératoires en privilégiant l'approche "bonne qualité et à moindre coût".

Suite à l'appel d'offre international qui a été lancé, le consortium CRAterre-Urbaplan a été sélectionné.

Résultats

Le travail a été réalisé en 6 mois, de mi-juin à mi-décembre 2010 :

• en se basant sur les expériences passées, nationales et en Afrique,
• en récoltant des données auprès des professionnels du bâtiment de la RDC, et
• en concertation avec les responsables du PARSE et de son comité technique.

Les résultats de ce travail ont été présentés en 4 rapports complémentaires :

• Rapport 1. Revue des expériences passées et en cours
• Rapport 2. Ressources disponibles
• Rapport 3. Normes architecturales et techniques, coûts et impacts
• Rapport 4. Modalités de mise en oeuvre

Les normes architecturales et les prescriptions techniques générales qui ont été développées dans le cadre de l'étude ont été validées et officiellement entérinées par le gouvernement de la RDC.

Réalisation associée au projet

Une étude comparative de différents systèmes constructifs applicables en RDC a été menée.

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